Kedudukan Qira’at Al-Qur’an Ditinjau dari Kaidah Bahasa Arab

G.    Kedudukan Qira’at Al-Qur’an Ditinjau dari Kaidah Bahasa Arab

          Boleh dikatakan para ulama tafsir sepakat bahwa yang menjadi dasar dalam membaca Al-Qur’an adalah riwayat dari Rasul Allah bukan kaidah bahasa; artinya, selama periwayatan suatu qira’at melalui perawi-perawi terpercaya, maka qira’at tersebut wajib diterima sekalipun tak cocok dengan kaidah bahasa Arab. Di antara qira’at yang seperti itu, misalnya qira’at Hamzah dengan memberi harakat kasrah pada akhir kata الأرحام dalam ayat pertama surat An-Nisa’ واتَّقُواللهَ الَّذِيْ تَسْأَلُوْنَ بِهِ وَالأَرْحَامِ.

          Sebagian besar ahli Nahwu (sintaksis) Basrah menolak qira’at tersebut; bahkan menurut Sibawaihi (tokoh ulama Nahwu paling berpengaruh di Basrah pada masanya, sebagai dikutip dari Abu Hayyan) “Qira’at serupa itu tercela kecuali di dalam syair”. Menurut Ahmad Makki al-Anshari, Sibawaihi mengambil pendapat itu dari gurunya al-Khalil bin Ahmad. Dialah orang pertama yang mengatakan demikian.


          Yang menjadi permasalahan oleh para ahli Nahwu dalam bacaan tersebut ialah bacaan huruf terakhir pada lafal الأرحام yakni berbaris di bawah (kasrah) karena mengikuti harakat sebelumnya yang pada hakekatnya juga kasrah. Padahal menurut kaidah Nahwu pola susunan seperti itu tidak boleh, kecuali dengan mengulang kata bantu (harf al-jarr)-nya yaitu الباء. Dengan demikian jika ingin melafalkannya berbaris kasrah maka susunannya menjadi تَسْألُوْنَ بِهِ وَالأَرْحَامِ, ini baru sesuai dengan kaidah Nahwu. Demikian pendapat sebagian besar ulama Nahwu Basrah. Sebaliknya ulama Nahwu Kufah membolehkan saja harakat الأرحام kasrah, tanpa perlu mengulang harf al-jarr.

          Contoh lain, misalnya qira’at إِنَّ هَذَانِ لَسَاحِرَانِ sesuai dengan sebagian qira’at tujuh. Para ahli Nahwu menganggap qira’at serupa itu keliru karena tak sejalan dengan kaidah Nahwu. Menurut mereka, seharusnya ayat itu berbunyi إِنَّ هَذَينِ لَسَاحِرَانِ yakni dengan mengganti “ا” (alif) pada هَذَا  dengan ي (ya) karena kata itu dimasuki oleh إنَّ yang bekerja me-nashab-kan kata yang dimasukinya.

          Meskipun masih banyak contoh yang dapat dikemukakan namun dua contoh itu cukup dijadikan bukti bahwa qira’at Al-Qur’an tidak didasarkan pada kaidah-kaidah bahasa melainkan pada riwayat dari Nabi SAW. Jadi tidak peduli, apakah cocok dengan kaidah bahasa atau tidak. Inilah yang ditegaskan oleh Abu Hayyan: “Kita tidak tunduk di bawah pendapat ulama Nahwu Basrah, dan tidak pula di bawah pendapat ahli Nahwu yang lain yang tidak sependapat dengan mereka”.

          Dengan bukti yang dikemukakan itu jelaslah bahwa Al-Qur’an mempunyai aturan khusus dalam penerapan kaidah-kaidah bahasa Arab. Struktur kalimat dan gaya bahasanya mempunyai cara tersendiri yang kadang-kadang tak sama dengan yang biasa berlaku dalam kaidah bahasa Arab, namun sangat mempesona dan menarik hati pembaca, maupun pendengarnya. Oleh karena itu, tak mungkin dinilai keabsahan struktur kalimat Al-Qur’an hanya berdasarkan kaidah bahasa Arab semata, malah sebaliknya: “Seyogyanya –tulis al-anshari- menjadikan Al-Qur’an sebagai sumber inspirasi yang tak kering dalam penetapan setiap kaidah bahasa”.[12]

A.      Sejarah Munculnya Ilmu Qiraat

B.     Pengertian Qiraat

C.    Al-Qur’an Diturunkan Atas Tujuh Huruf

D.  Perbedaan Qiraat dalam Membaca Al-Qur’an

E.     Macam-Macam Qira’at

F.     Tokoh-Tokoh Qira’at

G.    Kedudukan Qira’at Al-Qur’an Ditinjau dari Kaidah Bahasa Arab

H. Pengaruh Qira’at dalam Mengistinbath Hukum

Related Post:

qiraat

• Sejarah Pengumpulan dan Penulisan Al-Qur'an ; Pada masa Khalifah Abu Bakar As-Shiddiq, penulisan alquran pada masa khulafaur rasyidin sejarah singkat pengumpulan al quran mengapa terjadi perbedaan bacaan al-qur'an pada masa khalifah usman penulis al quran yang terkenal makalah pengumpulan al-quran mengapa terjadi perbedaan bacaan al quran pada masa khalifah usman sebab penulisan al qur an pada masa khalifah abu bakar as siddiq ketua panitia penulisan alqur an pada zaman abu bakar as siddiq adalah
• Pengaruh Qira’at dalam Mengistinbath Hukum, pengaruh perbedaan qira'at dalam penafsiran al-qur'an dan istinbath hukum
• Tokoh-Tokoh Qira’at, tokoh ilmu qira'at pada masa bani umayyah ilmu qiraat dipopulerkan oleh pengertian qiraat tokoh ilmu nahwu penyebar qiraat di kufah berikut ini yang termasuk tokoh ahli ilmu tafsir adalah nama 7 imam qiraat
• Perbedaan Qiraat dalam Membaca Al-Qur’an dan Macam-Macam Qira’at, 7 qiraat bacaan al-quran mengapa terjadi perbedaan dalam membaca al quran makalah qiraat al quran contoh qiraat qiraat yang dipakai di indonesia cara membaca qiraat sab'ah qiraat al quran mp3 download hikmah adanya perbedaan qiraat
• Al-Qur’an Diturunkan Atas Tujuh Huruf, pengertian al qur'an diturunkan dengan 7 huruf macam-macam pendapat ulama tentang tujuh huruf al-qur'an hikmah turunnya al-quran dengan tujuh huruf pengertian al qur'an dalam 7 huruf pengertian tujuh huruf al-quran (al-ahruf al-sab'ah) pengertian tujuh huruf al-qur'an dalil diturunkannya al quran dengan tujuh huruf makalah asbabun nuzul dalam 7 huruf
• Qiraat dan Sejarah Munculnya Ilmu Qiraat, makalah ilmu qiraat pelopor ilmu qiraat macam macam qiraat pentingnya ilmu qiraat contoh qiraat 7 qiraat al quran qiraat sab'ah pertanyaan tentang ilmu qiraat

Makalah

• Tujuan Hukum Di Pandang Dari Segi Tindak Pidananya, Asas Kemanfaatan Pada Hukum Pidana Islam
• Metode Penelitian dan Pentarjihan Asbabun Nuzul, Faedah Mengetahui Asbab An-Nuzul dalam Medan Pendidikan dan Pengajaran, Redaksi yang Digunakan Asbabun Nuzul, Kaidah Penarjihan Asbabun Nuzul
• Kodifikasi Hadits jurnal kodifikasi hadits, kodifikasi hadits sejarah dan perkembangannya, jurnal sejarah kodifikasi hadits, jurnal kodifikasi hadits pdf, sejarah kodifikasi hadits ppt, sejarah penulisan dan kodifikasi hadits, tokoh-tokoh kodifikasi hadis, sejarah kodifikasi hadits mulai abad ke-2 sampai sekarang
• Fungsi Media Pembelajaran, makalah fungsi media pembelajaran fungsi media pembelajaran menurut para ahli fungsi media pembelajaran pdf pertanyaan fungsi media pembelajaran pengertian dan fungsi media pembelajaran fungsi media pembelajaran ips 6 fungsi media pembelajaran menurut rowntree jenis media pembelajaran
• Media Pembelajaran Kemahiran Membaca teks qira'ah bahasa arab, Opaque Projector, Slide, Presentas, Internet, Permainan Bahasa , teks qira'ah bahasa arab maharah qira'ah pdf permainan untuk maharah kitabah permainan bahasa arab untuk mts mengajar bahasa arab dengan permainan pengertian permainan bahasa game edukasi bahasa arab permainan istima
• Makalah Iman Kepada Rasul Allah, dalil iman kepada rasul makalah iman kepada rasul allah rukun iman kepada rasul allah hikmah beriman kepada rasul contoh iman kepada rasul pentingnya iman kepada rasul pengertian beriman kepada rasul menurut bahasa dan istilah buah iman kepada rasul adalah
• hubungan pendidikan islam dengan pendidikan nasional pdf hubungan timbal balik antara pendidikan islam dan pendidikan nasional implementasi inovasi pendidikan islam di indonesia jelaskan hubungan antara agama dan pendidikan hubungan pendidikan islam dan masyarakat perbedaan pendidikan islam dan pendidikan nasional persamaan pendidikan dan pendidikan islam pendidikan islam dalam sistem pendidikan nasional pdf
• Islam Di Singapura 3 : Posisi Melayu-Muslim di Singapura, pertanyaan tentang islam di singapura agama di singapura suku di singapura komposisi etnis singapura mayoritas agama di malaysia menteri agama singapura kota singapura karya seni singapura
• Islam Di Singapura 2 : Gerakan Keislaman di Singapura, pertanyaan tentang islam di singapura agama di singapura pendidikan islam di singapura hukum islam di singapura pdf perjuangan partai partai islam di singapura proses masuknya islam di singapura pdf universitas islam singapura sistem ekonomi islam di singapura
• Kode Etik Profesi Keguruan, tujuan kode etik profesi keguruan implikasi kode etik profesi keguruan terhadap upaya mewujudkan pendidikan yang berkualitas organisasi profesi keguruan pertanyaan kode etik profesi keguruan manfaat kode etik guru kode etik guru smk kode etik guru dan tenaga kependidikan kode etik dan organisasi profesi keguruan dalam pendidikan
• Daftar Organisasi Pendidikan di Indonesia, organisasi pendidikan di indonesia pdf contoh organisasi di bidang pendidikan daftar organisasi di indonesia organisasi guru organisasi pada lembaga pendidikan pengertian organisasi pendidikan pdf organisasi pendidikan pertama di indonesia sistem organisasi pendidikan
• Fungsi Organisasi Profesi Guru, organisasi profesi guru pdf pertanyaan organisasi profesi keguruan anggota organisasi etika profesi keguruan hak dan kewajiban anggota organisasi profesi guru tanya jawab tentang organisasi profesi keguruan organisasi profesi bidang pendidikan organisasi profesi pls fungsi organisasi profesi sesuai pasal 41 ayat 2 uugd
• Setan, karakteristik setan, perbedaan jin setan iblis dan siluman perilaku setan ciri ciri setan berwujud manusia perbedaan setan dan iblis perbedaan setan dan manusia persamaan jin dan setan jin adalah setan diciptakan dari api
• Pengertian Setan, pengertian iblis secara bahasa dan istilah iblis dalam islam siapakah iblis iblis menurut alkitab syetan bahasa iblis tentang jin setan beneran
• Syahwat, Pengertian Syahwat, Upaya Pengendalian Syahwat, syahwat itu apa sih syahwat lelaki macam macam syahwat hubbu syahwat tulisan syahwat apakah syahwat itu dosa , dalil syahwat, pembagian syahwat
• Pendidikan / Tarbiyah dan Hakikat Guru Siswa Menurut Islam 4, Dimensi agama, Dimensi akhlak, Dimensi kejiwaan, Dimensi seni, definisi hakikat dan kebutuhan peserta didik hubungan antara motivasi dan kebutuhan peserta didik makalah analisis kebutuhan peserta didik makalah definisi akikat dan kebutuhan peserta didik menilai kebutuhan peserta didik dimensi dimensi peserta didik peta kebutuhan peserta didik karakteristik peserta didik
• Pendidikan / Tarbiyah dan Hakikat Guru Siswa Menurut Islam 3, Hakikat peserta didik, Kebutuhan peserta didik, definisi hakikat dan kebutuhan peserta didik hubungan antara motivasi dan kebutuhan peserta didik makalah analisis kebutuhan peserta didik makalah definisi akikat dan kebutuhan peserta didik menilai kebutuhan peserta didik dimensi dimensi peserta didik peta kebutuhan peserta didik karakteristik peserta didik
• Pendidikan / Tarbiyah dan Hakikat Guru Siswa Menurut Islam 2, Hakikat pendidik, hakikat peserta didik hakikat pendidik paud sebagai fasilitator artinya hakikat pendidik dan tenaga pendidik pertanyaan tentang hakikat peserta didik latar belakang pendidik dan peserta didik hakikat dan sifat pendidik makalah hakikat guru atau pendidik konsep dasar profesi keguruan
• Karakteristik Islam Dalam Berbagai Bidang, 7 karakteristik islam pertanyaan tentang karakteristik islam karakteristik islam beserta contohnya hubungan karakteristik islam dengan kesempurnaan islam makna universal islam karakteristik islam universal karakteristik islam sebagai agama rahmatan lil alamin karakteristik islam sebagai ilmu
• Sejarah Pengumpulan dan Penulisan Al-Qur'an ; Pada masa Khalifah Abu Bakar As-Shiddiq, penulisan alquran pada masa khulafaur rasyidin sejarah singkat pengumpulan al quran mengapa terjadi perbedaan bacaan al-qur'an pada masa khalifah usman penulis al quran yang terkenal makalah pengumpulan al-quran mengapa terjadi perbedaan bacaan al quran pada masa khalifah usman sebab penulisan al qur an pada masa khalifah abu bakar as siddiq ketua panitia penulisan alqur an pada zaman abu bakar as siddiq adalah

Share this post